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Alfabetización audiovisual y la pedagogía a través de las pantallas

dc.contributor.authorTorres, C.
dc.date.accessioned2022-04-12T21:43:09Z
dc.date.available2022-04-12T21:43:09Z
dc.date.issued2021-12-01
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60635
dc.description.abstractDebido a la pandemia de COVID-19, en las instituciones educativas se implementaron propuestas de educación a distancia con soporte audiovisual. En este contexto, muchos educadores y estudiantes afrontaron experiencias frente a las pantallas sin el conocimiento de los códigos audiovisuales idóneos. Este inconveniente generó diversos ruidos en el propósito de la comunicación educativa, considerando que, a través de las imágenes, no solo se transmite información, sino que, además, se generan diversos significados.es_MX
dc.format.extent15 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista conciencia epges_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectAprendizaje en líneaes_MX
dc.subjectEnseñanza multimediaes_MX
dc.subjectEducación a distanciaes_MX
dc.subject.classificationEnseñanza y formaciónes_MX
dc.titleAlfabetización audiovisual y la pedagogía a través de las pantallases_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://revistaconcienciaepg.edu.pe/ojs/index.php/55551/article/view/152/112es_MX
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.32654/CONCIENCIAEPG.6-2.8


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