Los nuevos sentidos de la tarea de enseñar. más allá de la dicotomía enseñar vs. asistir

dc.contributor.author	Núñez, V.
dc.coverage.spatial	Buenos Aires, Argentina	es_MX
dc.date.accessioned	2022-04-12T21:30:05Z
dc.date.available	2022-04-12T21:30:05Z
dc.date.issued	2003-12-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60634
dc.description.abstract	Este comienzo de siglo nos muestra, con inusitada crudeza, que la única institución pública hasta hoy entronizada por la política social para la educación de las jóvenes generaciones, la escuela, no es suficiente para dar cauce a las múltiples demandas emergentes.	es_MX
dc.format.extent	20 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Revista iberoamericana de educación	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.subject	Método de enseñanza	es_MX
dc.subject	Enseñanza	es_MX
dc.subject	Método de formación	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	Los nuevos sentidos de la tarea de enseñar. más allá de la dicotomía enseñar vs. asistir	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26141	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX
dc.identifier.url	https://rieoei.org/historico/documentos/rie33a01.PDF	es_MX

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