Liderazgo escolar inclusivo: una revisión de estudios empíricos
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Valdés Morales, R.
Fecha
2020-05-13Resumen
El objetivo de este trabajo es aportar a la comprensión del liderazgo escolar inclusivo revisando estudios empíricos sobre buenas prácticas de liderazgo para la inclusión. Se revisaron 22 artículos empíricos de la última década prestando especial atención a: el concepto de liderazgo inclusivo; las principales competencias y prácticas reportadas; los cambios que se producen en el ámbito escolar; las barreras y los desafíos presentes; y los enfoques de inclusión que están en la base de los estudios.
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