| dc.contributor.author | Valdés Morales, R. | |
| dc.coverage.spatial | Chile | es_MX |
| dc.date.accessioned | 2022-04-12T17:32:23Z | |
| dc.date.available | 2022-04-12T17:32:23Z | |
| dc.date.issued | 2020-05-13 | |
| dc.identifier.citation | Valdés Morales, R. (2022). Liderazgo escolar inclusivo: una revisión de estudios empíricos. Zona Proxi-ma, 36, 4-27. | es_MX |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60606 | |
| dc.description.abstract | El objetivo de este trabajo es aportar a la comprensión del liderazgo escolar inclusivo revisando estudios empíricos sobre buenas prácticas de liderazgo para la inclusión. Se revisaron 22 artículos empíricos de la última década prestando especial atención a: el concepto de liderazgo inclusivo; las principales competencias y prácticas reportadas; los cambios que se producen en el ámbito escolar; las barreras y los desafíos presentes; y los enfoques de inclusión que están en la base de los estudios. | es_MX |
| dc.format.extent | 24 páginas | es_MX |
| dc.language.iso | es | es_MX |
| dc.publisher | Zona Proxima | es_MX |
| dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
| dc.rights.uri | La licencia del ítem se describe como acceso abierto | es_MX |
| dc.subject | Educación especial | es_MX |
| dc.subject | Educación inclusiva | es_MX |
| dc.subject | Estudiante lento | es_MX |
| dc.subject.classification | Sistemas y niveles de enseñanza | es_MX |
| dc.title | Liderazgo escolar inclusivo: una revisión de estudios empíricos | es_MX |
| dc.type | Artículo original | es_MX |
| dc.description.version | Versión publicada | es_MX |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26137 | es_MX |
| dc.type.tipologia | Artículos científicos y de divulgación | es_MX |
| dc.identifier.url | https://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/view/12924/214421445549 | es_MX |
