Las tramas de la escuela y el aula, en búsqueda de equidad educativa
Metadatos
Mostrar el registro completo del RDEAutor
Toledano Morales, R. S.
Fecha
2010-07-01Resumen
El conocimiento, generado desde diversas teorías del desarrollo social, como fundamento de las políticas públicas que buscan equidad social, no ha sido suficiente. Pese a los sorprendentes y acelerados adelantos tecnológicos y científicos de las últimas décadas, prevalecen enormes brechas entre estratos sociales, entre la riqueza y la pobreza y en las posibilidades de acceso, permanencia y logro educativo.