Las tramas de la escuela y el aula, en búsqueda de equidad educativa

dc.contributor.author	Toledano Morales, R. S.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-04-12T17:28:13Z
dc.date.available	2022-04-12T17:28:13Z
dc.date.issued	2010-07-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60605
dc.description.abstract	El conocimiento, generado desde diversas teorías del desarrollo social, como fundamento de las políticas públicas que buscan equidad social, no ha sido suficiente. Pese a los sorprendentes y acelerados adelantos tecnológicos y científicos de las últimas décadas, prevalecen enormes brechas entre estratos sociales, entre la riqueza y la pobreza y en las posibilidades de acceso, permanencia y logro educativo.	es_MX
dc.format.extent	312 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Acceso a la educación	es_MX
dc.subject	Derecho a la educación	es_MX
dc.subject	Desarrollo de la educación	es_MX
dc.subject	Integración escolar	es_MX
dc.subject.classification	Política educacional	es_MX
dc.title	Las tramas de la escuela y el aula, en búsqueda de equidad educativa	es_MX
dc.type	Tesis doctoral	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX