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Por una escuela vivida como comunidad educativa
dc.contributor.author | Balduzzi, E. | |
dc.coverage.spatial | España | es_MX |
dc.date.accessioned | 2022-04-12T17:27:23Z | |
dc.date.available | 2022-04-12T17:27:23Z | |
dc.date.issued | 2021-03-01 | |
dc.identifier.citation | Balduzzi, E. (2021). Por una escuela vivida como comunidad educativa. Teoría De La Educación. Revista Interuniversitaria, 33(2), 179–194. https://doi.org/10.14201/teri.23774 | es_MX |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60604 | |
dc.description.abstract | Este artículo propone destacar las potencialidades educativas propias de la escuela vivida como una comunidad educativa. Para lograr tal cosa, toda escuela debería asumir el sentido más profundo de su etimología griega: scholé, es decir tiempo libre, desligado de las actividades productivas, y por esta razón empleado para la formación personal. Esta ha de defender y promover una mejora armónica y global de la persona que, en una auténtica comunidad educativa. | es_MX |
dc.format.extent | 16 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Universidad de Salamanca | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights.uri | La licencia del ítem se describe como acceso abierto | es_MX |
dc.subject | Educación comunitaria | es_MX |
dc.subject | Desarrollo comunitario | es_MX |
dc.subject | Escuela comunitaria | es_MX |
dc.subject.classification | Sistemas y niveles de enseñanza | es_MX |
dc.title | Por una escuela vivida como comunidad educativa | es_MX |
dc.type | Artículo original | es_MX |
dc.description.version | Versión publicada | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26125 | es_MX |
dc.type.tipologia | Artículos científicos y de divulgación | es_MX |
dc.identifier.url | https://doi.org/10.14201/teri.23774 | es_MX |
dc.identifier.doi | 10.14201/teri.23774 |
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