La participación del docente como tutor en el desarrollo de la acción tutorial en la escuela normal de los Reyes Acaquilpan

Abstract

Realizar una mirada institucional a la tutoría tiene múltiples propósitos y diferentes perspectivas, por una parte implica mirarse a uno mismo a la vez que se observa y analiza el desarrollo de otros, en una dinámica que en ocasiones se hace rutinaria e impide analizar lo cotidiano; lo que al oído es tan común pero escasamente escuchado y expresado en enunciados como los siguientes: "tengo muchos alumnos y poco tiempo para atender los problemas, Juan ya no asiste a la escuela y no sabemos por qué, el índice de reprobación es muy alto y los promedios bajos, los estudiantes no tienen hábitos de estudio, de investigación n¡ organización para realizar sus trabajos o tareas; cómo resolver sus preguntas a uno por uno y atender sus intereses, si es poco el tiempo y muchas las tareas" ( Hernández, 2001 :47).