El sentido de la ciencia en la escuela primaria: Un enfoque interpretativo
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García González, J.
Fecha
2003-02-01Resumen
¿Quién hace la ciencia?^ ¿En verdad ciencia es progreso total?> ¿Por qué la ciencia se ha considerado tema de y para especialistas?, ¿Qué ha significado la ciencia para los profesores en la escuela primaria y qué papel ha jugado ésta en su desarrollo y apropiación?, ¿Cómo afecta la ciencia el desarrollo del individuo?, ¿Qué pasa por la mente de los profesores cuando se habla de ciencia? ¿Qué tratamiento o sentido se le da a la ciencia en la escuela primaria?. Interesantes invitaciones a reflexionar sobre la ciencia.