Curriculum, identidades y otras historias: una mirada de la historia de África y los afrodescendientes en el contexto bonaerense
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Ramallo, F.
Fecha
2016-12-01Resumen
En este artículo proponemos reflexionar sobre las razones por las cuales creemos que la historia de África y de
los afrodescendientes cobra importancia, especialmente en la enseñanza de la historia en la escuela secundaria
argentina. Nuestro abordaje está enmarcado en el análisis de las nuevas presencias y ausencias de estas culturas
y pueblos en los diseños curriculares en el contexto de la Provincia de Buenos Aires, ya que en los últimos años
se le prestó atención a la necesidad de revisar y renovar los contenidos escolares acordes con las demandas
actuales de la sociedad.
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