Las desigualdades académicas de los alumnos de nuevo ingreso a la escuela secundaria. Una experiencia de investigación-intervención
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Jaimes Gómez, M. O.
Fecha
2005-12-01Resumen
En este sentido, el presente trabajo constituye un proyecto de investigación y de intervención cuya finalidad es analizar las desigualdades académicas de alumnos que ingresan a primer grado de la escuela secundaria y detectar los principales factores que las ocasionan. Para atender en alguna medida la problemática, nos planteamos un segundo propósito, contribuir mediante la intervención, a disminuir las desigualdades académicas de los alumnos de nuevo ingreso a la secundaria, mediante la reflexión de los maestros sobre su práctica docente y la construcción y desarrollo de estrategias.