Polos de tensión en la escuela secundaria relaciones entre laicidad educativa y creencias religiosas protestantes

Pérez Sánchez, S.

dc.contributor.author	Pérez Sánchez, S.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-04-08T18:45:17Z
dc.date.available	2022-04-08T18:45:17Z
dc.date.issued	2007-03-30
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60458
dc.description.abstract	Las relaciones entre el Estado y las iglesias son inherentes a su origen. La posición hegemónica para un caso o en otro ha tenido que ver con momentos y circunstancias históricas. Los clérigos por ejemplo, tuvieron una participación determinante en el movimiento independentista de México como país en 1810, se puede hablar de sus múltiples acciones libertarias durante el inicio y consumación de la independencia, así como de su repliegue posterior hacia el conservadurismo y de su abierta confrontación contra los liberales.	es_MX
dc.format.extent	167 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Acceso a la educación	es_MX
dc.subject	Democratización de la educación	es_MX
dc.subject	Derecho a la educación	es_MX
dc.subject	Desarrollo de la educación	es_MX
dc.subject	Política educacional	es_MX
dc.subject	Relación Iglesia-educación	es_MX
dc.subject.classification	Política educacional	es_MX
dc.title	Polos de tensión en la escuela secundaria relaciones entre laicidad educativa y creencias religiosas protestantes	es_MX
dc.type	Informe científico	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26147	es_MX
dc.type.tipologia	Protocolos de Investigación	es_MX