Racionalidad y acción social en las interacciones de los sujetos de la educación al interior del aula normalista
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García Millán, M. J. A.
Fecha
2008-10-01Resumen
Este trabajo es producto de la investigación realizada de agosto de 2006 a junio de 2008, que tuvo como objetivo interpretar el tipo de racionalidad que subyace a la acción social en la interacción de los sujetos de la educación al interior del aula normalista y cómo se está traduciendo en términos de su impacto en el proceso educativo.