La esencia de ser docente

dc.contributor.author	Domínguez Tenorio, J.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-04-07T23:16:38Z
dc.date.available	2022-04-07T23:16:38Z
dc.date.issued	2005-12-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60392
dc.description.abstract	Este trabajo toma en consideración dos elementos que resultan imprescindibles en la aventura de la investigación educativa: los sustentos teóricos y los referentes empíricos, propios del contexto de la Educación Normalista. Con relación al contenido del trabajo, se expone una mirada de lo que se considera la esencia de ser docente; del profesional que se desenvuelve laboralmente en la Escuela Normal con la misión de mediar en la formación de Licenciados para la Educación Primaria.	es_MX
dc.format.extent	137 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Docente	es_MX
dc.subject	Formador de docentes	es_MX
dc.subject	Personal educativo	es_MX
dc.subject.classification	Profesionales de la educación	es_MX
dc.title	La esencia de ser docente	es_MX
dc.type	Tesis de maestría	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX