Las estrategias de enseñanza de la composición escrita en el quinto grado de primaria

dc.contributor.author	Enriquez Flores, L. B.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-04-07T20:52:42Z
dc.date.available	2022-04-07T20:52:42Z
dc.date.issued	2003-03-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60376
dc.description.abstract	El objetivo de nuestro trabajo fue el estudio de las estrategias e enseñanza de la composición escrita en el quinto grado de educación primaria, asumimos la necesidad de realizar el trabajo de investigación respecto a la expresión escrita con el fin de contribuir al conocimiento de prácticas de enseñanza concretas sobre este campo,, en dos escuelas publicas de educación primaria en el estado de México.	es_MX
dc.format.extent	89 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto superior de ciencias de la educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la escritura	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Las estrategias de enseñanza de la composición escrita en el quinto grado de primaria	es_MX
dc.type	Informe científico	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Protocolos de Investigación	es_MX