La intervención docente ante la comprensión lectora de alumnos en el primer ciclo de una escuela primaria multigrado

dc.contributor.author	Pacheco Méndez, E.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-04-07T15:01:17Z
dc.date.available	2022-04-07T15:01:17Z
dc.date.issued	2011-03-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60318
dc.description.abstract	El ser humano demanda de una educación integral para su desarrollo primeramente informal y conocimiento a la familia, posteriormente de manera formal otorgada por la escuela como institución educativa en el que la didáctica se relaciona con el docente y las formas de intervenir en el sentido más amplio de contribuir al proceso cognoscitivo.	es_MX
dc.format.extent	192 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto superior de ciencias de la educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la escritura	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lectura	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la literatura	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	La intervención docente ante la comprensión lectora de alumnos en el primer ciclo de una escuela primaria multigrado	es_MX
dc.type	Tesis de maestría	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX