Configuración de la política educativa por la cultura de la performatividad y su impacto en la organización escolar y el trabajo docente
Metadata
Show full item recordAuthor
Servín-Jiménez, J.
Date
2011-09-01Abstract
Este texto discute las transformaciones que se han vivido en los últimos años a raíz de los nuevos códigos que se instauran por injerencia de los valores mercantiles y empresariales en la educación a partir de la categoría de performatividad que como "sistema de terror" (Lyotard) implica juicios, comparaciones, exposiciones y competencias para los sujetos educativos, pero también nuevos valores y prácticas.