Formación de lectores autónomos. propuesta de intervención para alumnos de cuarto grado de primaria
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Morales Fabela, R. V.
Fecha
2010-02-01Resumen
La intervención de los docentes en las escuelas primarias, en torno a la formación de los alumnos como lectores autónomos ha sido limitada, situación que se debe a la concepción que guía su práctica cotidiana. La escuela como el espacio institucional en el que los alumnos se forman como lectores, se ha abocado especialmente a enseñar el mecanismo de la lectura (aprender el código) y hacer de la lectura un, uso exclusivo como herramienta de aprendizaje.