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La enseñanza del vocabulario en las clases de ciencias: análisis de los movimientos conversacionales de las docentes

dc.contributor.advisor
dc.contributor.authorMenti, A.
dc.contributor.authorRosemberg, C.
dc.date.accessioned2022-04-04T22:57:52Z
dc.date.available2022-04-04T22:57:52Z
dc.date.issued2011-01-01
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60163
dc.description.abstractEste estudio analiza las interacciones entre la maestra y los alumnos de dos primeros grados de la escuela primaria, con el objeto de describir las oportunidades que tienen los niños para aprender nuevas palabras en el aula.es_MX
dc.format.extent20 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherUniversidad del vallees_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/
dc.subjectAprendizaje verbales_MX
dc.subjectDesarrollo de las habilidadeses_MX
dc.subjectMétodo de enseñanzaes_MX
dc.subject.classificationEnseñanza y formaciónes_MX
dc.titleLa enseñanza del vocabulario en las clases de ciencias: análisis de los movimientos conversacionales de las docenteses_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/43993es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://ri.conicet.gov.ar/bitstream/handle/11336/52199/CONICET_Digital_Nro.6248b49f-9a87-4c30-b5b3-e0195290f20d_A.pdf?sequence=2&isAllowed=yes_MX


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