Obstáculos para el aprendizaje del modelo de evolución por selección natural en estudiantes universitarios de biología
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González Galli, L.
Meinardi, E.
Fecha
2017-01-01Resumen
Este trabajo presenta los resultados de una investigación que busca identificar los modos generales de razonamiento -obstáculos- que subyacen a muchas concepciones de estudiantes de licenciatura en biología en relación con la evolución adaptativa. Para tal fin, se analizaron las respuestas a tres problemas y se caracterizó la estructura de las explicaciones producidas. Identificamos dos patrones explicativos principales, diferentes concepciones y tres obstáculos principales que denominamos: razonamiento centrado en el individuo, razonamiento causal lineal y teleología de sentido común. En particular, se analizó en detalle el rol del pensamiento teleológico en el razonamiento sobre la evolución.
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