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Conocimiento didáctico de profesores universitarios sobre los trabajos prácticos de química inorgánica

dc.contributor.authorSánchez, G. H.
dc.contributor.authorOdetti, H. S.
dc.contributor.authorLorenzo, M. G.
dc.date.accessioned2022-04-01T23:25:52Z
dc.date.available2022-04-01T23:25:52Z
dc.date.issued2016-01-01
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60137
dc.description.abstractEl modelo del conocimiento didáctico del contenido (CDC) resulta de utilidad para conocer las ideas y conocimientos que sobre un determinado tópico poseen los profesores. Dada la importancia que se le asigna a la práctica experimental en la enseñanza universitaria, en este trabajo comenzamos a documentar CDC de un grupo de profesores de química inorgánica sobre las clases prácticas de laboratorio.es_MX
dc.format.extent14 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherEducación en la Química en Líneaes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectMétodo de enseñanzaes_MX
dc.subjectTécnica didácticaes_MX
dc.subjectMétodo de aprendizajees_MX
dc.subject.classificationEnseñanza y formaciónes_MX
dc.titleConocimiento didáctico de profesores universitarios sobre los trabajos prácticos de química inorgánicaes_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://ri.conicet.gov.ar/bitstream/handle/11336/49947/CONICET_DIGITAL%20NROvol22-2-2016-40-53.pdf?sequence=8&isAllowed=yes_MX


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