Las estrategias pedagógicas del docente de español de primer grado de secundaria en el marco de la reforma 2006

dc.contributor.author	Sánchez Galindo, V.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-04-01T23:24:48Z
dc.date.available	2022-04-01T23:24:48Z
dc.date.issued	2013-01-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60136
dc.description.abstract	Se presenta un estudio sobre la práctica que el docente de español de primer grado desarrolla al interior del aula. La calidad de dicha práctica se ve reflejada en los resultados de los procesos educativos, que generalmente no son los deseados. Algunos factores causales de la forma en que se lleva a cabo la práctica docente, están estrechamente relacionados con la experiencia y la formación inicial.	es_MX
dc.format.extent	141 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto superior de ciencias de la educación en el estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Aprendizaje a lo largo de la vida	es_MX
dc.subject	Enseñanza secundaria	es_MX
dc.subject	Enseñanza secundaria (1er nivel)	es_MX
dc.subject.classification	Sistemas y niveles de enseñanza	es_MX
dc.title	Las estrategias pedagógicas del docente de español de primer grado de secundaria en el marco de la reforma 2006	es_MX
dc.type	Tesis de maestría	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX