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Abordaje interdisciplinar para la enseñanza de las ciencias y la actualización de profesores

dc.contributor.authorLorenzo, M. G.
dc.date.accessioned2022-03-31T20:16:29Z
dc.date.available2022-03-31T20:16:29Z
dc.date.issued2020-01-01
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/60043
dc.description.abstractEn este trabajo se propone una revisión del enfoque interdisciplinar orientado a la construcción del conocimiento científico, didáctico y docente, como una alternativa para la revisión de las prácticas educativas y la enseñanza de las ciencias naturales. Se revisan algunos aportes de la literatura, centrando la atención en los enfoques CTS y STEM, y su impacto en la resolución de cuestiones socio científicas.es_MX
dc.format.extent9 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherRevista educación en ciencias biológicases_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.subjectMaterias de enseñanza básica y generales_MX
dc.subjectEnseñanza de las cienciases_MX
dc.subjectEducación ambientales_MX
dc.subject.classificationEducaciónes_MX
dc.titleAbordaje interdisciplinar para la enseñanza de las ciencias y la actualización de profesoreses_MX
dc.typeArtículo originales_MX
dc.description.versionVersión publicadaes_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26141es_MX
dc.type.tipologiaArtículos científicos y de divulgaciónes_MX
dc.identifier.urlhttps://ri.conicet.gov.ar/bitstream/handle/11336/133315/CONICET_Digital_Nro.7f27caab-b009-46e3-8dad-89b75aa83aed_A.pdf?sequence=2&isAllowed=yes_MX


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