¿Alumnos críticos y reflexivos? El problema de la formación

dc.contributor.author	Guadarrama Sánchez, M. G.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-03-30T22:34:34Z
dc.date.available	2022-03-30T22:34:34Z
dc.date.issued	1998-06-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59977
dc.description.abstract	El problema de la educación y de la calidad de su contenido, de su capacidad para crear una 'conciencia de', de su función socializad ora, está estrechamente vinculado al problema de la formación en general y de la formación docente en particular, pues de hecho, hasta el momento, escuela y sociedad son entidades no sólo diferentes entre si. sino distantes una de otra; es decir, una cosa es lo que la sociedad demanda de la educación y otra lo que ésta le ofrece.	es_MX
dc.format.extent	150 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto superior de ciencias de la educación del estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Adaptación del estudiante	es_MX
dc.subject	Ambiente educacional	es_MX
dc.subject	Ciencias de la educación	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	¿Alumnos críticos y reflexivos? El problema de la formación	es_MX
dc.type	Tesis de maestría	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX