Representaciones sociales de educación en la estructura subjetiva de maestros de educación básica

dc.contributor.author	Romero-Rangel, J. A.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-03-25T00:44:14Z
dc.date.available	2022-03-25T00:44:14Z
dc.date.issued	2013-07-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59811
dc.description.abstract	La educación en el marco de la docencia de nivel básico, es un constructo de naturaleza práctica y no teórica. Que se ha constituido en un constante movimiento de modificaciones en el discurso de distintos actores sociales, incluidos los maestros, a quienes particularmente nos dedicamos a estudiar en la presente investigación.	es_MX
dc.format.extent	78 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso abierto	es_MX
dc.subject	Educación básica	es_MX
dc.subject	Enseñanza primaria	es_MX
dc.subject	Nivel de enseñanza	es_MX
dc.subject.classification	Sistemas y niveles de enseñanza	es_MX
dc.title	Representaciones sociales de educación en la estructura subjetiva de maestros de educación básica	es_MX
dc.type	Propuesta de investigación	es_MX
dc.description.version	Versión publicada	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26147	es_MX
dc.type.tipologia	Protocolos de Investigación	es_MX