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Representaciones sociales de educación en la estructura subjetiva de maestros de educación básica
dc.contributor.author | Romero-Rangel, J. A. | |
dc.coverage.spatial | Estado de México, México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2022-03-25T00:44:14Z | |
dc.date.available | 2022-03-25T00:44:14Z | |
dc.date.issued | 2013-07-01 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59811 | |
dc.description.abstract | La educación en el marco de la docencia de nivel básico, es un constructo de naturaleza práctica y no teórica. Que se ha constituido en un constante movimiento de modificaciones en el discurso de distintos actores sociales, incluidos los maestros, a quienes particularmente nos dedicamos a estudiar en la presente investigación. | es_MX |
dc.format.extent | 78 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.subject | Educación básica | es_MX |
dc.subject | Enseñanza primaria | es_MX |
dc.subject | Nivel de enseñanza | es_MX |
dc.subject.classification | Sistemas y niveles de enseñanza | es_MX |
dc.title | Representaciones sociales de educación en la estructura subjetiva de maestros de educación básica | es_MX |
dc.type | Propuesta de investigación | es_MX |
dc.description.version | Versión publicada | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26147 | es_MX |
dc.type.tipologia | Protocolos de Investigación | es_MX |