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El futuro de la educación presencial en escuelas secundarias en México
dc.contributor.author | Gallegos de Dios, O. A. | |
dc.coverage.spatial | México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2022-03-25T00:06:18Z | |
dc.date.available | 2022-03-25T00:06:18Z | |
dc.date.issued | 2021-06-09 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59810 | |
dc.description.abstract | En este artículo se analiza la situación de las escuelas a nivel mundial por la pandemia del Covid-19, los proyectos institucionales de educación virtual e híbrida y los retos para los maestros en esta etapa de enseñanza semi-presencial. Por medio de un acercamiento antropológico se analiza la situación sociocultural de la comunidad escolar en México durante el aprendizaje a distancia. Esta situación ayuda a entender que en el futuro cercano se deberá fortalecer el sistema educativo del Estado para combatir el rezago educativo y garantizar el acceso, a los más pobres, a la educación híbrida. | es_MX |
dc.format.extent | 14 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Sincronía | es_MX |
dc.rights | Acceso abierto | es_MX |
dc.rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de América | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | * |
dc.subject | Método de aprendizaje | es_MX |
dc.subject | Educación a distancia | es_MX |
dc.subject | Método de enseñanza | es_MX |
dc.subject.classification | Aprendizaje semipresencial | es_MX |
dc.title | El futuro de la educación presencial en escuelas secundarias en México | es_MX |
dc.type | Artículo original | es_MX |
dc.description.version | Versión publicada | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26141 | es_MX |
dc.type.tipologia | Artículos científicos y de divulgación | es_MX |
dc.identifier.url | https://doi.org/10.32870/sincronia.axxv.n79.30a21https://doi.org/10.32870/sincronia.axxv.n79.30a21 | es_MX |
dc.identifier.doi | 10.32870/sincronia.axxv.n79.30a21 |
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