De la “comprensión en la lectura” en los alumnos de nivel secundaria

dc.contributor.author	Monroy Vélez, L. M.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-03-10T23:53:59Z
dc.date.available	2022-03-10T23:53:59Z
dc.date.issued	2016-05-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59557
dc.description.abstract	El presente trabajo intenta dar a conocer algunos de los aspectos fundamentales de la compleja habilidad humana de la comprensión lectora, su lingüística, psicología y fisiología, y sobre todo lo que está involucrado en su aprendizaje. Aunque el conocimiento del proceso de la comprensión lectora ha aumentado durante los últimos años, poco cambios se han producido en su enseñanza.	es_MX
dc.format.extent	125 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lectura	es_MX
dc.subject	Hábito de lectura	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	De la “comprensión en la lectura” en los alumnos de nivel secundaria	es_MX
dc.type	Artículo original	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Artículos científicos y de divulgación	es_MX