La formación docente de la educadora. Entre el pensamiento simple y el pensamiento complejo

dc.contributor.author	Pazos Islas, M.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-03-10T21:26:46Z
dc.date.available	2022-03-10T21:26:46Z
dc.date.issued	2016-07-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59526
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación, surge de la necesidad de reconocer que la tarea que desempeñan las docentes de educación preescolar es mucho más compleja de lo que suele pensarse, por tal motivo el objetivo de este trabajo es hablar sobre las cuestiones que tienen que ver con la formación docente de la educadora, donde preexiste una visión simple de lo que ella implica y se observa tanto en el discurso como en la práctica educativa.	es_MX
dc.format.extent	140 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza profesional	es_MX
dc.subject	Enseñanza profesional	es_MX
dc.subject	Formación de docentes	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza técnica y profesional	es_MX
dc.title	La formación docente de la educadora. Entre el pensamiento simple y el pensamiento complejo	es_MX
dc.type	Tesis de maestría	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX