La unidad de servicios de apoyo a la educación regular en el desarrollo de la habilidad comunicativa en alumnos con discapacidad intelectual leve. el caso de la escuela primaria de Calimaya de Díaz González.

dc.contributor.author	Carmona Colín, G.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-03-09T17:32:33Z
dc.date.available	2022-03-09T17:32:33Z
dc.date.issued	2013-05-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59462
dc.description.abstract	El presente escrito tiene como propósito dar a conocer cuáles son los procesos y estrategias que emplea la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER), en el fomento de la habilidad comunicativa1 en niños con discapacidad intelectual leve y cómo impactan en el desarrollo de los mismos.	es_MX
dc.format.extent	194 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Ambiente educacional	es_MX
dc.subject	Ciencias de la educación	es_MX
dc.subject	Dificultad en el aprendizaje	es_MX
dc.subject	Educación	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	La unidad de servicios de apoyo a la educación regular en el desarrollo de la habilidad comunicativa en alumnos con discapacidad intelectual leve. el caso de la escuela primaria de Calimaya de Díaz González.	es_MX
dc.type	Tesis doctoral	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX