Formación profesional del maestro de apoyo de USAER, frente a situaciones problemáticas

dc.contributor.author	Narváez Ramírez, L. F.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-03-08T22:47:34Z
dc.date.available	2022-03-08T22:47:34Z
dc.date.issued	2014-09-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59445
dc.description.abstract	El presente trabajo tiene la intención de dar a conocer, algunos de los componentes, procesos e implicaciones que intervienen en la configuración del modelo de aprendizaje mediante el cual se han venido profesionalizando los docentes de educación especial, que laboran en el subsistema educativo del Estado de México en los últimos doce años.	es_MX
dc.format.extent	195 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias De La Educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza profesional	es_MX
dc.subject	Formación de docentes	es_MX
dc.subject	Práctica pedagógica	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza técnica y profesional	es_MX
dc.title	Formación profesional del maestro de apoyo de USAER, frente a situaciones problemáticas	es_MX
dc.type	Tesis de maestría	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX