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dc.contributor.authorRivera Rojo, C. A.
dc.coverage.spatialEstado de México, Méxicoes_MX
dc.date.accessioned2022-03-08T21:45:29Z
dc.date.available2022-03-08T21:45:29Z
dc.date.issued2021-03-01
dc.identifier.urihttps://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59433
dc.description.abstractLa presente investigación se inscribe en el programa de Maestría en Investigación de la Educación del Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México. Abordamos la problemática de los jóvenes como sujetos en condición de silenciamiento a partir de prácticas de poder al interior de una escuela preparatoria al sur del Estado de México. La perspectiva teórico-metodológica recupera su historicidad como jóvenes y estudiantes pertenecientes al medio rural para abonar al reconocimiento de la diversidad en una época en la que las tendencias apuntan más hacia la globalización de una cultura hegemónica (Wieviorka, 2007) y la homogeneización con base en los requerimientos de la economía neoliberal que alcanza a los sujetos al concebirlos como estandarizables” y “homogeneizables” con el fin de convertirlos en “capital” humano.es_MX
dc.format.extent226 páginases_MX
dc.language.isoeses_MX
dc.publisherInstituto Superior de Ciencias De La Educación del Estado de Méxicoes_MX
dc.rightsAcceso restringidoes_MX
dc.subjectEducación complementariaes_MX
dc.subjectEducación rurales_MX
dc.subjectEnseñanza superiores_MX
dc.subject.classificationSistemas y niveles de enseñanzaes_MX
dc.titleEl silencio de los jóvenes en la escuela preparatoriaes_MX
dc.typeTesis de maestríaes_MX
dc.description.versionVersión final del autores_MX
dc.identifier.collectionadeacervodigitaledu/26151es_MX
dc.type.tipologiaTesis de grado y posgradoes_MX


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