El examen de oposición. Una aproximación a la experiencia de los egresados normalistas desde la gubernamentalidad

Abstract

El primer capítulo expone el problema motivo de esta investigación, inicia con una aproximación en retrospectiva al proceso de evaluación externa en el que se ha insertado a las Escuelas Normales a partir de la década pasada, reconociendo dos momentos importantes: uno para ranquearlas como instituciones de educación superior a partir de los resultados de sus egresados en los exámenes de egreso y otro para asegurar la contratación de docentes por parte del Estado. En estos dos momentos el examen adquiere preponderancia al ser el único instrumento de evaluación.