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Los procesos de integración/exclusión de jóvenes y adultos: entre el sentido eficientista y la formación de los sujetos de un CEPLA
dc.contributor.author | Sánchez López, C. | |
dc.coverage.spatial | Estado de México, México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2022-03-08T17:37:44Z | |
dc.date.available | 2022-03-08T17:37:44Z | |
dc.date.issued | 2012-12-01 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59399 | |
dc.description.abstract | En este trabajo de investigación, se indaga el sentido de las prácticas escolares de un Centro de Educación para los Adultos (en adelante CEPLA, centro, institución o escuela) y las condiciones de su realización. A partir del análisis de los propósitos que se le asignan a esta modalidad de educación desde la política educativa, de las condiciones materiales y pedagógicas del centro que constituye el referente empírico y de las interacciones que se establecen cotidianamente para propiciar el aprendizaje, se reconoce el predominio de un sentido eficientista en las prácticas y procesos escolares, los cuales, a la vez que abren las posibilidades para integrar escolar y socialmente a los jóvenes y adultos que acceden a este nivel educativo, también limitan su formación, lo que lleva a reforzar aún más sus condiciones de exclusión. En esta investigación se aporta una mirada sobre los procesos de integración/exclusión de jóvenes y adultos que asisten a un CEPLA, así como de los factores relacionados a estos procesos: condiciones del contexto local, de los jóvenes y adultos, políticas educativas, condiciones estructurales de la educación para adultos, elementos del ambiente escolar y expresiones del eficientísimo. | es_MX |
dc.format.extent | 157 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México | es_MX |
dc.rights | Acceso restringido | es_MX |
dc.subject | Bienestar del estudiante | es_MX |
dc.subject | Educación inclusiva | es_MX |
dc.subject | Fin de la escuela | es_MX |
dc.subject | Gestión educacional | es_MX |
dc.subject.classification | Gestión de la educación | es_MX |
dc.title | Los procesos de integración/exclusión de jóvenes y adultos: entre el sentido eficientista y la formación de los sujetos de un CEPLA | es_MX |
dc.type | Tesis de maestría | es_MX |
dc.description.version | Versión final del autor | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26151 | es_MX |
dc.type.tipologia | Tesis de grado y posgrado | es_MX |