Las prácticas letradas en torno al diario en la formación inicial de docentes de preescolar
Metadata
Show full item recordAuthor
Juárez Pérez, R. I.
Date
2015-10-01Abstract
La escritura, lectura y oralidad de los estudiantes de nivel licenciatura, frecuentemente son criticadas por su bajo nivel y expectativas incumplidas. Sin embargo, conocemos poco de estos procesos, generalmente se piensa que son dificultades propias de los estudiantes, por ello nuestra inquietud por estudiar las prácticas letradas en torno al diario en los equipos de 7° y 8° semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar.