Evaluación institucional en la escuela normal superior del estado de México desde los diagnósticos de planeación

dc.contributor.author	Vallejo Camacho, R. M.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-03-03T22:09:36Z
dc.date.available	2022-03-03T22:09:36Z
dc.date.issued	2014-09-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59235
dc.description.abstract	El propósito de este trabajo de investigación es el análisis aplicado a un caso específico en algunos aspectos que explican la introducción de políticas de evaluación dentro de las Escuelas Normales Públicas, análisis aplicado a un caso especifico de la Escuela Normal Superior como institución de educación superior encargada de la formación de docentes.	es_MX
dc.format.extent	262 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Calidad de la educación	es_MX
dc.subject	Control de rendimiento escolar	es_MX
dc.subject	Evaluación de la educación	es_MX
dc.subject.classification	Evaluación de la educación	es_MX
dc.title	Evaluación institucional en la escuela normal superior del estado de México desde los diagnósticos de planeación	es_MX
dc.type	Tesis de maestría	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX