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Evaluación institucional en la escuela normal superior del estado de México desde los diagnósticos de planeación
dc.contributor.author | Vallejo Camacho, R. M. | |
dc.coverage.spatial | Estado de México, México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2022-03-03T22:09:36Z | |
dc.date.available | 2022-03-03T22:09:36Z | |
dc.date.issued | 2014-09-01 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59235 | |
dc.description.abstract | El propósito de este trabajo de investigación es el análisis aplicado a un caso específico en algunos aspectos que explican la introducción de políticas de evaluación dentro de las Escuelas Normales Públicas, análisis aplicado a un caso especifico de la Escuela Normal Superior como institución de educación superior encargada de la formación de docentes. | es_MX |
dc.format.extent | 262 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México | es_MX |
dc.rights | Acceso restringido | es_MX |
dc.subject | Calidad de la educación | es_MX |
dc.subject | Control de rendimiento escolar | es_MX |
dc.subject | Evaluación de la educación | es_MX |
dc.subject.classification | Evaluación de la educación | es_MX |
dc.title | Evaluación institucional en la escuela normal superior del estado de México desde los diagnósticos de planeación | es_MX |
dc.type | Tesis de maestría | es_MX |
dc.description.version | Versión final del autor | es_MX |
dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26151 | es_MX |
dc.type.tipologia | Tesis de grado y posgrado | es_MX |