El razonamiento por experiencia en el aprendizaje de las ciencias en tercer grado de secundaria

dc.contributor.author	Chirino Paredes, G. A.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-03-03T18:55:48Z
dc.date.available	2022-03-03T18:55:48Z
dc.date.issued	2014-08-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59220
dc.description.abstract	El presente trabajo inicia con la inquietud acerca del estudio de las principales concepciones del razonamiento y la experiencia; histórica y socialmente los vínculos y divergencias de estos términos, enmarcaron filosofías de la ciencia desde muchas perspectivas, en ese sentido se vislumbra un panorama que permite entender y apoyar en el proceso educativo de aprendizaje de los alumnos en la asignatura de Ciencias en la Escuela secundaria.	es_MX
dc.format.extent	147 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Aprendizaje a lo largo de la vida	es_MX
dc.subject	Educación básica	es_MX
dc.subject	Educación complementaria	es_MX
dc.subject	Enseñanza general	es_MX
dc.subject	Enseñanza secundaria	es_MX
dc.subject.classification	Sistemas y niveles de enseñanza	es_MX
dc.title	El razonamiento por experiencia en el aprendizaje de las ciencias en tercer grado de secundaria	es_MX
dc.type	Tesis de maestría	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.identifier.collectionade	acervodigitaledu/26151	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX