| dc.contributor.author | Robles Vera, V. | |
| dc.coverage.spatial | Estado de México, México | es_MX |
| dc.date.accessioned | 2022-03-02T21:57:02Z | |
| dc.date.available | 2022-03-02T21:57:02Z | |
| dc.date.issued | 2018-11-01 | |
| dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59185 | |
| dc.description.abstract | La educación en la actualidad presenta retos significativos respecto a dar respuesta a la demanda social de incrementar la calidad educativa, para este cometido se ha planteado una Reforma Educativa (2011 Educación Primaria) que articula la educación básica en su conjunto y un Nuevo Modelo Educativo(2018 para la Educación Obligatoria). A través de varios años se ha trabajado para generar esta reforma a la educación básica que ha culminado con la primaria; antecediéndole la del nivel de preescolar y secundaria. Por su lado, el Nuevo Modelo Educativo presenta un perfil de egreso progresivo iniciando por el preescolar y culminando en el bachillerato, considerando así de manera formal la educación obligatoria. | es_MX |
| dc.format.extent | 162 páginas | es_MX |
| dc.language.iso | es | es_MX |
| dc.publisher | Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México | es_MX |
| dc.rights | Acceso restringido | es_MX |
| dc.subject | Ambiente educacional | es_MX |
| dc.subject | Investigación pedagógica | es_MX |
| dc.subject | Relación profesor-alumno | es_MX |
| dc.subject | Relaciones entre pares | es_MX |
| dc.subject.classification | Ciencias de la educación y ambiente educacional | es_MX |
| dc.title | La transferencia en la relación maestro-alumno al interior del aula de primaria. Desde un enfoque psicoanalítico | es_MX |
| dc.type | Tesis de maestría | es_MX |
| dc.description.version | Versión final del autor | es_MX |
| dc.identifier.collectionade | acervodigitaledu/26151 | es_MX |
| dc.type.tipologia | Tesis de grado y posgrado | es_MX |
