Interacción simbólica y transposición didáctica: del campo de la salud al campo de la educación
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Show full item recordAuthor
Martínez Cruz, M.
Date
2018-01-01Abstract
La finalidad de este trabajo es realizar un análisis de interacción social desde la perspectiva microsociológica ,y hacer una propuesta de intervención para el aula que permita fortalecer el cuidado de sí en los procesos comunicativos de interacción social, en alumnos de Educación Básica. Retomar el modelo del escenario teatral ha sido central para dar sentido a una comunicación propia en el escenario del campo de la educación. Para ello se consideran dos propuestas teóricas metodológicas: la microsociología de Erving Goffman y la Transposición didáctica, de Yves Chevallard.