El programa nacional de lectura ante las orientaciones administrativas oficiales: Una revisión operativa
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Hernández Ramos, H. A.
Fecha
2018-07-01Resumen
De acuerdo con estudios de diversos autores, leer es un proceso integral de interacción entre lector y texto para identificar significados. La identificación de tales significados depende de los intereses, conocimientos y experiencias propias de lector, quien según Garrido (1998), Solé (1998), Lerner (2001), Rufinelli (2013) y Smith (2015), parte de lo que el texto pretende comunicarle y además trata de responder a preguntas respecto al tema con el fin de satisfacer los objetivos que guían dicho proceso. Asimismo, para la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE 2009) al leer, se trata de la capacidad de un individuo para entender, emplear y reflexionar sobre los textos y de esta manera alcanzar objetivos, desarrollar conocimientos y potenciar su capacidad de comprensión.