El portafolios como un instrumento de evaluación formativa en el aprendizaje de los alumnos de telesecundaria
Metadata
Show full item recordAuthor
Agustín Tiburcio, J.
Date
2018-07-01Abstract
El presente trabajo de investigación se enfoca al uso que se le da al portafolios de evidencias en el proceso de evaluación formativa de los alumnos de primer grado de Telesecundaria, así como los aspectos que considera para su integración. En este contexto se define al portafolios como un instrumento de evaluación que se integra de manera individual con evidencias que dan cuenta del trabajo que realiza el estudiante, con la finalidad de conocer los avances, logros y dificultades que presenta en su proceso de aprendizaje, de manera que el docente cuente con los elementos para valorar y ajustar el proceso de enseñanza y que los padres de familia se hagan partícipes activos en el desempeño de los alumnos, lo cual forma parte de los postulados de la evaluación formativa.