Los siete niveles de conceptos lingüísticos como estrategia didáctica para potenciar la comprensión lectora

dc.contributor.author	Velazco González, D. G.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-02-25T21:20:38Z
dc.date.available	2022-02-25T21:20:38Z
dc.date.issued	2017-07-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59111
dc.description.abstract	En la intervención didáctica se determinó aplicar la estrategia “Los siete niveles de conceptos lingüísticos” debido a que analiza varios niveles de complejidad de la comprensión lectora de manera gradual, lo que permite a los alumnos examinar los textos de forma vasta.	es_MX
dc.format.extent	88 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal Superior del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lectura	es_MX
dc.subject	Lectura oral	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Los siete niveles de conceptos lingüísticos como estrategia didáctica para potenciar la comprensión lectora	es_MX
dc.type	Ensayo	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Disertaciones y conferencias (ponencias)	es_MX