La secuencia didáctica desde la resolución de problemas matemáticos

dc.contributor.author	Teodoro Coyote, V.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-02-25T18:44:57Z
dc.date.available	2022-02-25T18:44:57Z
dc.date.issued	2019-07-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59068
dc.description.abstract	El presente ensayo surgió de las dificultades y problemáticas de enseñanza, que durante el trayecto de mi formación docente; fui identificando en este caso las carencias de tener una modalidad de trabajo definida, esto motivo para efectuar y aplicar el enfoque de la enseñanza de la Matemáticas; por lo cual fue necesario investigar para conocer las modalidades de enseñanza para la educación secundaria; por tal motivo, el ensayo se tituló como: “Secuencia Didáctica desde la Resolución de Problemas Matemáticos” con el objetivo de analizar y reflexionar la práctica docente como fin último de la formación.	es_MX
dc.format.extent	194 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal Superior del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	La secuencia didáctica desde la resolución de problemas matemáticos	es_MX
dc.type	Ensayo	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX