El uso de narrativas como estrategia didáctica con enfoque lúdico para, la enseñanza y el aprendizaje del español. Una experiencia docente en Francia y México

dc.contributor.author	Martínez Rivas, M.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-02-25T18:04:25Z
dc.date.available	2022-02-25T18:04:25Z
dc.date.issued	2020-07-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59048
dc.description.abstract	En la asignatura de español como lengua extranjera (Francia) y materna (México), mediante la observación se ha detectado que algunos estudiantes se preguntan, ¿Para qué me va a servir aprender esto?, es decir, los adolescentes no encuentran un sentido en lo que se les enseña, debido a que el contenido no lo logran relacionar con lo que ellos conocen, por lo que, pierden la motivación e interés, lo cual se convierte en una de las causas internas del rezago y abandono escolar.	es_MX
dc.format.extent	144 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal Superior del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Enseñanza de la lengua materna	es_MX
dc.subject	Narración de cuentos	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	El uso de narrativas como estrategia didáctica con enfoque lúdico para, la enseñanza y el aprendizaje del español. Una experiencia docente en Francia y México	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX