El uso de narrativas como estrategia didáctica con enfoque lúdico para, la enseñanza y el aprendizaje del español. Una experiencia docente en Francia y México
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Martínez Rivas, M.
Fecha
2020-07-01Resumen
En la asignatura de español como lengua extranjera (Francia) y materna (México), mediante la observación se ha detectado que algunos estudiantes se preguntan, ¿Para qué me va a servir aprender esto?, es decir, los adolescentes no encuentran un sentido en lo que se les enseña, debido a que el contenido no lo logran relacionar con lo que ellos conocen, por lo que, pierden la motivación e interés, lo cual se convierte en una de las causas internas del rezago y abandono escolar.