Ambientes de aprendizaje como mecanismo para promover las competencias matemáticas en la escuela secundaria

dc.contributor.author	Villavicencio Mireles, A.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-02-25T17:23:12Z
dc.date.available	2022-02-25T17:23:12Z
dc.date.issued	2020-07-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/59033
dc.description.abstract	El documento recepcional, que se redactará en forma de ensayo cuya finalidad es que sea “resultado de una actividad sistemática que los estudiantes llevan a cabo de manera autónoma, producto de su experiencia docente y de su reflexión” (SEP, 2002, p.12), en este sentido que el documento tenga un carácter analítico y explicativo pues se busca expresar nuestra opinión acerca del tema de estudio con base a las experiencias vividas dentro del salón de clases.	es_MX
dc.format.extent	133 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal Superior del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Adaptación del estudiante	es_MX
dc.subject	Ambiente educacional	es_MX
dc.subject	Comportamiento del alumno	es_MX
dc.subject	Psicología de la educación	es_MX
dc.subject.classification	Ciencias de la educación y ambiente educacional	es_MX
dc.title	Ambientes de aprendizaje como mecanismo para promover las competencias matemáticas en la escuela secundaria	es_MX
dc.type	Ensayo	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX