Mostrar el registro sencillo del RDE
El uso del tiempo en las aulas, para la formación inicial de docentes de educación preescolar
dc.contributor.author | Garibay Delgado, M. S. | |
dc.coverage.spatial | Toluca, México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2022-02-24T22:14:49Z | |
dc.date.available | 2022-02-24T22:14:49Z | |
dc.date.issued | 2018-02-01 | |
dc.identifier | ninguna | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58948 | |
dc.description.abstract | El estudio del uso del tiempo en las aulas es un tema que en los últimos años ha cobrado importancia; en distintos países se han hecho estudios en diferentes niveles educativos que dan cuenta de las actividades que los docentes desempeñan en las aulas para alcanzar los propósitos u objetivos planteados en los planes y programas educativos. Se ha encontrado por ejemplo que el maestro de Educación Media Superior en México, ocupa el 71% del tiempo de sus clases, sin embargo no logra despertar el interés o motivar a los estudiantes por la clase (Razo y Cabrero, 2015). Otros estudios afirman que los aprendizajes dependen fundamentalmente de las interacciones pedagógicas y del tiempo que los estudiantes dedican a tareas instructivas en la sala de clases y del establecimiento (Martinic y Villalta 2015). | es_MX |
dc.format.extent | 123 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Escuela Normal Superior del Estado de México | es_MX |
dc.rights | Acceso restringido | es_MX |
dc.subject | Administración de la educación | es_MX |
dc.subject | Competencias del docente | es_MX |
dc.subject | Docente | es_MX |
dc.subject | Formación de docentes | es_MX |
dc.subject.classification | Administración de la educación | es_MX |
dc.title | El uso del tiempo en las aulas, para la formación inicial de docentes de educación preescolar | es_MX |
dc.type | Tesis de maestría | es_MX |
dc.description.version | Versión final del autor | es_MX |
dc.type.tipologia | Tesis de grado y posgrado | es_MX |