El uso del tiempo en las aulas, para la formación inicial de docentes de educación preescolar
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Garibay Delgado, M. S.
Fecha
2018-02-01Resumen
El estudio del uso del tiempo en las aulas es un tema que en los últimos años ha cobrado importancia; en distintos países se han hecho estudios en diferentes niveles educativos que dan cuenta de las actividades que los docentes desempeñan en las aulas para alcanzar los propósitos u objetivos planteados en los planes y programas educativos. Se ha encontrado por ejemplo que el maestro de Educación Media Superior en México, ocupa el 71% del tiempo de sus clases, sin embargo no logra despertar el interés o motivar a los estudiantes por la clase (Razo y Cabrero, 2015). Otros estudios afirman que los aprendizajes dependen fundamentalmente de las interacciones pedagógicas y del tiempo que los estudiantes dedican a tareas instructivas en la sala de clases y del establecimiento (Martinic y Villalta 2015).