El pensamiento matemático con el uso de fracciones, una experiencia docente en sexto de primaria

dc.contributor.author	Flores del Río, R.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-02-24T18:54:50Z
dc.date.available	2022-02-24T18:54:50Z
dc.date.issued	2016-09-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58909
dc.description.abstract	Con la finalidad de realizar la detección de fortalezas y áreas de oportunidad en los estudiantes de sexto grado de la Escuela Primaria “Emiliano Zapata” , se diseñó y aplicó un instrumento de diagnóstico, en particular con el contenido de adición y sustracción con fracciones (ver anexo 1).	es_MX
dc.format.extent	71 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal Superior del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	El pensamiento matemático con el uso de fracciones, una experiencia docente en sexto de primaria	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX