Experiencia con el uso de ecuaciones cuadráticas, en la moderación de situaciones contextuales, con estudiantes de tercer grado de secundaria

dc.contributor.author	Montiel Urbina, I.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-02-24T18:46:15Z
dc.date.available	2022-02-24T18:46:15Z
dc.date.issued	2016-02-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58905
dc.description.abstract	Los estudiantes de tercer grado grupo “A” de la Secundaria Oficial No.1027 “Justo Sierra”, ubicada en el municipio de Atlacomulco, Estado de México, presentan dificultades en la asignatura de matemáticas III, en el bloque II, eje: sentido numérico y pensamiento algebraico, en el tema patrones y ecuaciones, en el contenido: Uso de ecuaciones cuadráticas para modelar situaciones y resolverlas usando la factorización.	es_MX
dc.format.extent	88 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal Superior del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Asignaturas de enseñanza básica	es_MX
dc.subject	Competencias para la vida	es_MX
dc.subject	Enseñanza de las matemáticas	es_MX
dc.subject.classification	Materias de enseñanza básica y general	es_MX
dc.title	Experiencia con el uso de ecuaciones cuadráticas, en la moderación de situaciones contextuales, con estudiantes de tercer grado de secundaria	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX