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El método de proyectos, una estrategia didáctica para el desarrollo de competencias científicas en la asignatura de ciencias naturales en el tercer periodo de educación básica
dc.contributor.author | Garduño García, F. J. | |
dc.coverage.spatial | Estado de México, México | es_MX |
dc.date.accessioned | 2022-02-24T18:10:43Z | |
dc.date.available | 2022-02-24T18:10:43Z | |
dc.date.issued | 2016-09-01 | |
dc.identifier.uri | https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58895 | |
dc.description.abstract | La presente investigación se centró en las bondades que otorga el método de proyectos, como una estrategia didáctica para el logro de competencias científicas en la Enseñanza-Aprendizaje de las Ciencias Naturales, en el tercer periodo de la Educación Básica. | es_MX |
dc.format.extent | 107 páginas | es_MX |
dc.language.iso | es | es_MX |
dc.publisher | Escuela Normal Superior del Estado de México | es_MX |
dc.rights | Acceso restringido | es_MX |
dc.subject | Autoaprendizaje | es_MX |
dc.subject | Método de aprendizaje | es_MX |
dc.subject | Técnica didáctica | es_MX |
dc.subject | Trabajos prácticos | es_MX |
dc.subject.classification | Enseñanza y formación | es_MX |
dc.title | El método de proyectos, una estrategia didáctica para el desarrollo de competencias científicas en la asignatura de ciencias naturales en el tercer periodo de educación básica | es_MX |
dc.type | Tesis | es_MX |
dc.description.version | Versión final del autor | es_MX |
dc.type.tipologia | Tesis de grado y posgrado | es_MX |