El método de proyectos, una estrategia didáctica para el desarrollo de competencias científicas en la asignatura de ciencias naturales en el tercer periodo de educación básica

dc.contributor.author	Garduño García, F. J.
dc.coverage.spatial	Estado de México, México	es_MX
dc.date.accessioned	2022-02-24T18:10:43Z
dc.date.available	2022-02-24T18:10:43Z
dc.date.issued	2016-09-01
dc.identifier.uri	https://acervodigitaleducativo.edugem.gob.mx/handle/acervodigitaledu/58895
dc.description.abstract	La presente investigación se centró en las bondades que otorga el método de proyectos, como una estrategia didáctica para el logro de competencias científicas en la Enseñanza-Aprendizaje de las Ciencias Naturales, en el tercer periodo de la Educación Básica.	es_MX
dc.format.extent	107 páginas	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Escuela Normal Superior del Estado de México	es_MX
dc.rights	Acceso restringido	es_MX
dc.subject	Autoaprendizaje	es_MX
dc.subject	Método de aprendizaje	es_MX
dc.subject	Técnica didáctica	es_MX
dc.subject	Trabajos prácticos	es_MX
dc.subject.classification	Enseñanza y formación	es_MX
dc.title	El método de proyectos, una estrategia didáctica para el desarrollo de competencias científicas en la asignatura de ciencias naturales en el tercer periodo de educación básica	es_MX
dc.type	Tesis	es_MX
dc.description.version	Versión final del autor	es_MX
dc.type.tipologia	Tesis de grado y posgrado	es_MX